对中山大学坪石社会实践运动学生的访谈陈诉

来源:hth华体会网页版作者:hth华体会网页版 日期:2021-08-11 浏览:
本文摘要:作者:广东省文化和旅游厅编按:为延续中华教育之“火种”,上世纪四十年月,华南众多院校纷纷内迁至韶关坪石,“坪石”因此承载了众多师生在艰难岁月中的求学之路、救国之路。今天,借助南粤古驿道活化行动,通过修复串联一系列遗迹遗址,回复那时点点滴滴的珍贵影象,华南教育圣地坪石将成为南粤研学游的新契机。历史不会被忘记,华南众多院校的师生同样不应该忘记那段不平凡的岁月。

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作者:广东省文化和旅游厅编按:为延续中华教育之“火种”,上世纪四十年月,华南众多院校纷纷内迁至韶关坪石,“坪石”因此承载了众多师生在艰难岁月中的求学之路、救国之路。今天,借助南粤古驿道活化行动,通过修复串联一系列遗迹遗址,回复那时点点滴滴的珍贵影象,华南教育圣地坪石将成为南粤研学游的新契机。历史不会被忘记,华南众多院校的师生同样不应该忘记那段不平凡的岁月。活化坪石教育圣地需要更宽大人士到场其间,配合致力坪石教育圣地研学游的建设,这既是回报当地村民当年资助内迁师生的滴水之恩、更是助推广东精准扶贫、乡村振兴的新思路。

为此愿景,中山大学历史学系在2018年和2019年划分组织了两次坪石社会实践运动,努力为“华南教育历史坪石研学基地”的项目建设、坪石历史遗迹掩护开发和乡村振兴事情提供实地调研信息、及学术文化支持。下为“对中山大学坪石社会实践运动学生的访谈陈诉”,从中可以读出中大师生对于活化坪石教育圣地的热情和赤诚。一、调研配景2018年和2019年的夏天,中山大学历史学系(珠海校区)组织本科学生赴韶关乐昌市坪石镇到场文化寻根和社会调研运动,两次运动的主题划分为“传承红色基因,造就家国情怀”以及“重走峥嵘坪石路,缅怀红色丹霞梦”。

广东省政府部署、广东省文化和旅游厅牵头建设的坪石研学基地项目已经全面展开事情,中山大学此两次运动的主题和内容契合该基地项目建设精神。因此,以学生作为使用者和到场者的角度出发,相识他们的期望、收获,以及在当地运动中的实际感受,以期为基地项目建设、当地古村古镇活化使用提供一些有价值的信息。二、运动简介(一)主要内容:运动以寻访抗战期间中山大学在坪石镇的办学历史为主线,以坪石历史遗迹掩护开发和地域乡村振兴事情为主题,开展服务调研运动,深入下层村镇,与当地政府互助开展支教、帮扶和社会民情调研,以及历史文化宣传等运动。

(二)详细运动形式:观光、访谈、问卷观察、研讨会、支教、户外游赏(三)到场方式:自愿报名(四)到场人数:两次均为17人(五)行程天数:4天三、调研发现本次调研围绕以下几个方面的问题展开:(一)在到场运动之前,对坪石这个地方有相识吗?从何相识?大多数同学对坪石并不相识,可是在运动开始之前举行了资料收集事情,包罗收集坪石的历史、人文、经济、社会生长现状等信息,并汇编成资料手册,为运动的开展提供依据和支持。(二)去之前对这个运动有期待吗?希望看到什么?希望做什么?由于报名到场运动的不少同学发展在都会中,因此能有时机亲身下乡体验生活,明白当地的风土人情是很有吸引力的暑假运动。此外,同学们也希望能游赏当地丹霞地貌等自然风景。

同学们期待与当地住民深入接触,特别是因为在出发运动前举行了资料信息收集,在运动中也抱着“验证”这些资料与当地实际生长现状的心态。中山大学坪石办学时期的历史是本次运动的主要线索之一,同学们也期望看到和那段历史相关的遗迹、遗物,通过实地探访和接触,获得更鲜活的认识。也有同学是带着问题出发的——“我的心中萦绕着对于在小地域举行田野观察的疑惑。

一方面是意义上的,我们习惯于关注天下扬名的古都、战略重地、经济特区,一个看似不着名的小地方能够挖掘出什么样的考察价值?另一方面,要在短时间内相识一个生疏的地方,难度实在不小,又该接纳什么样的观察方式?”(三)最喜欢的运动形式是什么?多位同学反映,与当地人的接触,包罗闲聊、访谈和问卷观察,探访当地人家庭和事情,是他们喜欢的运动形式。可以从自己感兴趣的方面入手,深入相识当地风土人情,相识住民生活和地域生长现状。也有同学提及喜欢观光形式的运动,包罗实地视察、听解说,可以有独立思考的时机。

(四)感受最大的收获是什么?“使命感和责任感”。通过实地调研,象牙塔中的学子看到了消灭乡村的真实情形,老龄化、劳动力流失、经济生长的逆境、社会保障和教育资源的不平衡、社会下层劳动者的艰辛与挣扎……其中,特别是造访当地贫困户的见闻给同学们带来很大的触动。有同学在总结中说:“只管坪石对我来说,在这次考察之前是一个完全生疏的地方,在逐步走近坪石的历程中,我逐渐生发出单纯而真挚的牵挂之心。不是作为一个外来的岑寂视察者,而是实验着换位思考,把自己放在为这里着想的一个建设者的角色。

我惊讶、感动于在这里收获的优美,也对这里的不足和难题感应同情、关切,希望尽自己微薄的所能,为这里多出一点主意。可以说,我越发明白了‘家国情怀’、‘为人民服务’的心境吧。

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”(五)当地让你印象深刻的是什么?努力或者消极的方面均可。探访文物奇迹给同学们留下了深刻的印象。

如通过“进庙读碑”的研究方法解读当地历史。另有同学提及,曾经在路上偶然发现一块被当地人铺路用的石碑,浸水之后隐约解读出是重修码头捐钱的碑文,成为历史系田野实习中令人难忘的履历。

在2019年的运动中,老师请来了古文献研究的专家为大家解说碑拓方法,让同学们感应很是有趣。历史修建给同学们带来鲜活的“历史感”。有同学记叙:“宗庙祠堂大多上了年月,有了种种破败之感,记得在三星坪村的午后,和文涛师兄、润武一起去村里的祠堂,祠堂上破败的朽木青斑痕痕,午后的阳光泻下,灰尘在光里徐徐沉浮,残垣上蜘蛛网随微风逐步浮动,好像空间都静止、凝固了一般。站在高峻的祠堂眼前,那种年月感是书本上很难感受到的。

我认为,除了确定的历史知识外,那种感性的、捉摸不定的历史感也很是重要,这种看不见的历史感虽然无可言明,也确是一小我私家历史综合素质的关键一环,而这种实地考察,可能无法习得富厚而系统的知识,却是着实能提高我们历史感。


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